El Centro de Educación Infantil Peñafort es un Centro privado en la provincia de Alicante que acoge a niños de primer y segundo ciclo de educación infantil de 0 a 6 años, con dos líneas completas por curso.

Lo forman 4 edificios sobre un solar ajardinado de 4.000 metros cuadrados. Dispone además de piscina climatizada, pista polideportiva, parque de educación vial, aula de danza, aula de piano, gimnasio y parques de recreo y juegos acotados por edades.

La Escuela está ubicada en el municipio de San Vicente del Raspeig a 7 kilómetros de la capital.

Nuestra Escuela ha ido evolucionando hacia un nuevo paradigma educativo basado en la estimulación precoz, la participación y la colaboración de las familias.

Tenemos gran empeño en respetar y desarrollar la individualidad y diversidad de cada niño al tiempo que se trabaja por hacer de la clase un espacio de cooperación donde se fortalece el intercambio, el trabajo en equipo y la propia clase.

Damos importancia a que cada niño no solamente encuentre en su aula un espacio físico donde ubicarse, sino que de verdad esté incluido en el grupo, esto quiere decir que se tenga en cuenta como se siente, qué cosas puede aportar, etc. De este modo, nuestra Escuela es un lugar con fuertes lazos de inclusión, donde la escucha es el lema que guía nuestra tarea diaria.

El Centro de Educación Infantil Peñafort está ubicado en una zona residencial del municipio de San Vicente del Raspeig. Está muy bien comunicada, tanto como con la localidad de San Vicente como con la de Alicante, Muchamiel, San Juan. No obstante el Centro dispone de autobús propio.

El Centro, además de instalaciones polideportivas y parque de educación vial en las zonas de jardines, tiene piscina climatizada cubierta, para poderla utilizar durante todo el curso escolar.

TITULARIDAD: privada y seglar.

NIVELES EDUCATIVOS: Desde 4 meses, 1er y 2º Ciclo de Educación Infantil

NÚMERO DE UNIDADES: consta de 12 unidades de 0 a 6 años con 2 cursos por nivel.

ORGANIZACIÓN

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

Teniendo en cuenta las necesidades de nuestra Escuela, los objetivos generales del Centro, la adecuación de los objetivos del currículum de la etapa de Educación Infantil, la trayectoria y los recursos existentes, consideramos de gran importancia establecer una organización ágil y fluida para facilitar la comunicación entre los distintos sectores de la Comunidad Educativa, que refleje el modelo democrático de nuestra sociedad.

Para ello consideramos básico la coordinación entre todos los elementos que constituyen nuestra Comunidad Educativa: Órganos de Gobierno y coordinación(Dirección, Subdirección, Jefatura de Estudios), Claustro, Personal no Docente, Niños y Familias.

METODOLOGÍA Y PROGRAMAS

Existen diversos tipos de métodos para trabajar a los niños desde su infancia, pero creemos, y la práctica diaria nos lo confirma, que el más adecuado es el método de Estimulación Temprana.
Cuando hablamos de Estimulación Temprana, nos referimos a la posibilidad de crear una necesidad al niño para que llegue a desarrollar una determinada habilidad que de forma espontánea sólo se desarrollaría a una edad más avanzada.

Nuestra metodología no persigue que el niño sea un genio, se trata de posibilitar el desarrollo de su inteligencia para que sea lo más feliz posible.
Todo nuestro trabajo se fundamenta en las Técnicas de Estimulación Temprana conjugadas con nuestra experiencia con niños desde los 4 meses.

Un programa de estimulación debe iniciarse desde el mismo momento del nacimiento. Todos los sentidos son vitales; gusto y olfato, sentidos de búsqueda de placer; vista, oído y tacto, son vitales, en términos de desarrollo de aprendizajes y son la llave de entrada a un amplísimo mundo de conocimientos.

El niño nace con unas capacidades que no podemos cambiar ni alterar, pero sí, sacar el máximo de sus posibilidades. La metodología se basa principalmente en dar a los niños gran cantidad de datos durante sus primeros años, consiguiendo, de este modo, que se vayan creando conexiones neuronales que favorezcan el desarrollo cerebral del niño, que se complementa, más o menos sobre los 6 años. Pero por supuesto no sólo hemos de darles datos, sino que también debemos darles oportunidad para utilizar esos datos de forma útil.

El programa físico cobra una importancia primordial, ya que es necesario que los niños se muevan, que les demos posibilidades de desarrollar su equilibrio, su respiración, su convergencia visual…

INFORME DIARIO

Muy a menudo, los adultos, como los niños, necesitamos escribir y leer para informar o informarnos de algo, enterarnos de datos concretos, no olvidar asuntos importantes y solucionar situaciones de nuestra vida cotidiana.
Quizá la agenda personal sea uno de los instrumentos más funcionales y de mayor utilidaden la vida diaria. El Informe Diario lo proporciona el colegio. Este tipo de informe se llevará y se traerá cada día, apuntando tanto el tutor/a como la familia la información más relevante del día:

– Estado físico y emocional del niño/a.
– Alimentación.
– Defecaciones.
– Medicación.
– Fechas importantes a recordar.
– Recogida del alumno por alguna persona distinta a la habitual, así como datos circunstancias, situaciones que se hayan dado, tanto en el aula, como en casa, para que estén informadas ambas partes sobre el estado del niño/a

OBJETIVOS

Preparar para aprender toda la vida. Crear espacios y tiempos para la humanización, (para la creación, la alegría, bondad, las relaciones ). Provocar hacia lo creativo. Posibilitar las vivencias de las experiencias artístico-culturales, como movilizadoras de nuestra propia sensibilidad. Enseñar-aprender como proceso dinámico y abierto, donde todos los actores nos lanzamos al descubrimiento.Investigar en el sentido de clarificar, de explorar, de construir.

HORARIO INFANTIL

Horario Infantil

De 9:30 a 17:00 horas. Para una mejor organización y rendimiento en el aula, el Colegio abrirá a las 9:20h. y cerrará a las 9:30h.
Por las tardes se iniciarán las salidas a las 16:45h. y se cerrará a las 17:00h. Fuera de estos horarios, las puertas permanecerán cerradas. En casos excepcionales se abrirán las puertas a las 11:00h. El cumplimiento de estos horarios redundará en beneficio y seguridad de los niños.

Horarios extras
De 7:30h. a 9:30h. De 17:05h a 18:30h.

Educación en Valores

Nuestro compromiso es ofrecer una educación de calidad, personalizada, completa y coherente que impulse el desarrollo integral de nuestros alumnos. Nuestros alumnos crecen sanos y felices mientras aprenden jugando en unas instalaciones espaciosas y en unos patios ajardinados diferenciados por edades.

¿Cómo lo logramos?

• Enfoque Bilingüe: En nuestra rutina diaria impartimos el inglés a través de los recursos pedagógicos y tecnológicos más avanzados. Contamos con un profesor nativo que enseña inglés día a día en todos los niveles. Además, un gran número de nuestro profesorado cuenta con la especialidad de inglés, por lo que esta lengua está presente el aula durante toda la jornada escolar.

• Estimulación precoz en el medio acuático: destinado a nuestro alumnado del Primer Ciclo. Con esta actividad opcional en horario escolar pretendemos que los más pequeños aprendan a flotar y a controlar la respiración debajo del agua sin ningún tipo de material auxiliar. Realizamos ejercicios para mejorar su psicomotricidad, su tonicidad y aumentar su capacidad respiratoria, además, esta actividad estimula el instinto de supervivencia y la habilidad para superar dificultades.

• Nuestras clases se desarrollan en grupos reducidos para poder llevar a cabo una enseñanza individualizada, respetando siempre sus tiempos de adaptación y el nivel de desarrollo madurativo que posean.

• Las rutinas de orden, alimentación y descanso favorecen la adquisición de la autonomía personal y hábitos higiénicos adecuados.

• Adquisición de conocimientos basados en el Programa de Estimulación Temprana de Glenn Doman.

• Estimulación de la Inteligencia: Estimulación sensorial y desarrollo de la atención, observación y memoria mediante Bits de Inteligencia.

• Competencia Digital a través de aulas informatizadas, visualización de trabajos digitales y del Proyecto Tablet.

• Educación Emocional para aumentar su autoestima, el bienestar personal y social; Los niños felices de hoy serán los adultos responsables y equilibrados de mañana.

• Desarrollo de la socialización por medio de la participación colectiva, actividades grupales y del trabajo cooperativo.

• Iniciación a la lectoescritura y desarrollo del lenguaje oral y otras formas de expresión (artística, musical, gestual, mímica y corporal)

• Desarrollo del pensamiento lógico-matemático.

• Sesiones de desarrollo neuromotor por medio del desplazamiento por el espacio utilizando material especializado.

• Sesiones de psicomotricidad gruesa y la mejora de la coordinación entre diferentes partes del cuerpo y del desarrollo corporal.

• Desarrollo de la expresión musical a través de la exploración de sonidos, ritmos y canciones, audiciones musical y canto.

• Desarrollo de la expresión artística mediante el dibujo y la pintura. En nuestra Aula de Arte nuestros alumnos experimentan con distintos materiales, pinturas o texturas; todo ello encaminado a despertar su gran creatividad.

Servicios 1er Ciclo de Educación Infantil (4 meses- 3 años)

• Horarios personalizados y flexibles adaptados a las necesidades de nuestras familias.
• Aulas equipadas con materiales especializados para el trabajo de la psicomotricidad y del desarrollo corporal.
• Servicio de comedor
• Actividades Opcionales en horario escolar (Natación y piano)
• Actividades extraescolares (Inglés, Arte, Fútbol y Judo)
• Gabinete Psicopedagógico
• Médico Pediatra
• Aula de Magia
• Aula de Cumpleaños
• Aulas TICS